Dzisiejsze zajęcia w naszej klasie zamieniły się w prawdziwe laboratorium! Zadaniem Bystrzaków było sprawdzenie, jakie przedmioty pływają, a jakie toną. Dzieci pracowały w grupach – każda z nich otrzymała zestaw różnorodnych przedmiotów i miała za zadanie odkryć, jak zachowają się one w wodzie.

Wśród testowanych rzeczy znalazły się m.in. moneta, gumka, klocek Korbo, szyszka, orzechy, a nawet… plastelina, z której uczniowie formowali zarówno kuleczki, jak i małe miseczki. 

I tu pojawiło się zaskoczenie:➡️ Kulka z plasteliny tonęła,➡️ a miseczka z plasteliny pływała!

To idealny moment, aby porozmawiać o gęstości, wyporności i o tym, że nie tylko materiał decyduje o tym, czy przedmiot unosi się na wodzie – ale również kształt.Po eksperymentach dzieci zaznaczały swoje obserwacje w kartach pracy, utrwalając świeżo zdobytą wiedzę.Nie zabrakło przy tym radości, śmiechu i prawdziwego zapału badawczego. Wspólne eksperymentowanie okazało się świetną zabawą, ale przede wszystkim było wartościowym doświadczeniem edukacyjnym.

✅Co dzieci zyskały podczas zajęć:

🔍 Samodzielnie formułowały wnioski, testowały hipotezy i porównywały wyniki. Każde ich działanie było jak krok w fascynującym świecie nauki, pełnym pytań i ciekawości.

🤝 Podział na grupy pozwolił dzieciom uczyć się od siebie nawzajem, dzielić zadania i wspierać się w odkrywaniu nowych rzeczy.

🧠 Kształtowanie myślenia przyczynowo-skutkowego. Uczniowie sami odkrywali, że każde zjawisko ma swoją przyczynę. Eksperymenty i obserwacje pokazały, że świat fizyki potrafi zachwycać i zaskakiwać – i że każdy może go rozumieć!

Bystrzaki po raz kolejny udowodniły, że najlepszym sposobem na odkrywanie świata jest działanie. A my – nauczyciele – z radością przypomnieliśmy sobie, jak potężną moc ma dziecięca ciekawość i energia!

Galeria naszych prac

Kontakt

kontakt@wklasiepanamateusza.pl

Menu

Śledź nas

A website created in the WebWave website builder