Zawsze powtarzam: im solidniejsze podstawy, tym większa szansa, że dziecko nie tylko „będzie sobie radzić” w starszych klasach, ale naprawdę zrozumie matematykę i się w niej odnajdzie.

Przed każdym nowym rokiem szkolnym wracam do kilku sprawdzonych książek. To dla mnie taki moment zatrzymania, refleksji — co działało, co warto przemyśleć na nowo. Od września zaczynam nową przygodę — z klasą 1. I znowu czuję ten dreszcz odpowiedzialności i ekscytacji.

 

Chciałbym podzielić się z Wami publikacjami, które od lat towarzyszą mi w pracy. Jeśli uczysz w edukacji wczesnoszkolnej, warto po nie sięgnąć.

 

„Dziecięca matematyka” – Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska

To dla mnie absolutna podstawa. Książka, która zmienia perspektywę.

Poświęcona jest wczesnemu wspomaganiu rozwoju umiejętności matematycznych u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Autorki pokazują, że matematyki nie uczymy od zeszytu czy podręcznika, ale od zabawy, manipulowania przedmiotami, doświadczeń z codziennego życia dziecka.

To jedna z najbardziej cenionych publikacji w polskiej pedagogice przedszkolnej i edukacji wczesnoszkolnej — i nie bez powodu. To książka, która daje ogromne zrozumienie i praktyczne narzędzia do pracy z dzieckiem. Uczy pokory, cierpliwości i zaufania do naturalnych procesów rozwojowych.

 

„Edukacja matematyczna w klasie 1” – praca zbiorowa pod redakcją Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej

Książka niezwykle praktyczna. Znajdziecie tu gotowe scenariusze zajęć, propozycje zadań, konkretne strategie pracy z uczniami na różnych poziomach. Bardzo pomocna szczególnie na początku pracy w klasie 1, ale i dla bardziej doświadczonych nauczycieli może być świetnym narzędziem do planowania i refleksji.

 

„Matematyka. Metody pracy w klasach 1–3” – Jadwiga Hanisz

To prawdziwe kompendium wiedzy merytorycznej i metodycznej.

Autorka z ogromną precyzją przedstawia, jak wprowadzać poszczególne pojęcia matematyczne w sposób dostosowany do możliwości rozwojowych dziecka. Znajdziemy tu propozycje rozwiązań metodycznych, konspekty zajęć, zestawy ćwiczeń, wskazówki dotyczące organizacji pracy uczniów.

Książka pomaga spojrzeć całościowo na proces nauczania matematyki w klasach 1–3, świadomie planować i prowadzić lekcje. To publikacja, do której można wracać przez cały rok — nie tylko po inspirację, ale też po potwierdzenie, że idziemy w dobrym kierunku.

 

„Poradnik metodyczny do nauczania matematyki w klasach 1–2” – Zofia Cydzik

To starsza pozycja, ale bardzo wartościowa. Znajdziecie tu konkretne metody, dobre przykłady zadań i sprawdzone sposoby pracy, które mimo upływu lat wciąż się sprawdzają.

Książka pokazuje, jak ważne jest, aby dzieci poznawały nowe treści matematyczne poprzez bezpośrednie doświadczenie – w działaniach praktycznych, wykonywanych rzeczywiście rękoma, zanim sięgną po podręcznik czy ćwiczenia. To bardzo bliskie mi podejście – oparte na przekonaniu, że myślenie matematyczne rozwija się w działaniu, a nie tylko w pisaniu.

Dla mnie to publikacja „z duszą” — przypomina o sensie prostoty, cierpliwego wprowadzania pojęć i świadomej obecności nauczyciela jako przewodnika w procesie uczenia się.

 

Zanim na dobre ruszy wrzesień, chcę przypomnieć sobie, co w tej pracy najważniejsze: dziecko, jego rozwój, sposób myślenia i radość z odkrywania świata.

Jeśli uczysz w klasach 1–3 — z całego serca polecam te publikacje.

Pomagają nie tylko lepiej uczyć, ale też czuć większy sens w tym, co robimy każdego dnia.