Lubię, kiedy podczas zajęć tradycyjne metody spotykają się z nowoczesnymi technologiami. Nie dlatego, że technologia ma zastąpić to, co dobrze znamy, ale dlatego, że może otworzyć przed dziećmi zupełnie nowe możliwości działania.

Dzisiaj wykorzystaliśmy je podczas jesiennego kodowania. Na matach pojawiły się żołędzie, kostki do gry, a naszym pomocnikiem został oczywiście Photon Education.Dzieci rzucały kostką, sprawdzały, ile oczek wypadło, a następnie programowały robota tak, aby zebrał odpowiednią liczbę żołędzi.Po drodze było liczenie, planowanie trasy, układanie odpowiednich komend i sprawdzanie, czy Photon rzeczywiście pojedzie tam, gdzie zaplanowaliśmy.A kiedy coś nie wyszło? Próbowaliśmy jeszcze raz. Właśnie to jest dla mnie bardzo ważne w takich zajęciach. Dzieci uczą się, że błąd nie oznacza porażki. Jest informacją, która pomaga nam znaleźć inne rozwiązanie.

Dzisiejsze zadanie pochodzi z materiałów Anny Świć Kodowanie na dywanie. Jak zawsze bardzo doceniam możliwość wykorzystania gotowych pomysłów, które można dostosować do potrzeb swojej klasy i połączyć z tym, czym aktualnie zajmujemy się na zajęciach.

Bo przecież technologia sama w sobie nie uczy. To my, nauczyciele, decydujemy, w jaki sposób ją wykorzystamy. Dlatego tak ważny jest dla mnie złoty środek. Nie rezygnujemy z tradycyjnych metod. Nadal liczymy, układamy, manipulujemy, rozmawiamy, działamy i uczymy się poprzez doświadczenie. Jednocześnie korzystamy z możliwości, jakie dają nam roboty, tablety i inne nowoczesne narzędzia. Jedno nie musi wykluczać drugiego. Wręcz przeciwnie, może się świetnie uzupełniać.

Dzisiaj był więc Photon, ale były też kostki, obrazki, żołędzie, liczenie, rozmowa i przede wszystkim wspólne działanie. Takie zajęcia lubię najbardziej, kiedy dzieci nawet nie zauważają, ile rzeczy uczą się po drodze. Kodujemy, liczymy, kombinujemy i uczymy się przez działanie.

Galeria naszych prac

Kontakt

kontakt@wklasiepanamateusza.pl

Menu

Śledź nas

A website created in the WebWave website builder