W pracy z dziećmi coraz częściej przypominam sobie, że to, co najważniejsze w edukacji, dzieje się powoli. Nie w gotowym efekcie, ale w drodze do niego. Praca plastyczna z motywem bałwanka była właśnie taką drogą.

Dzieci otrzymały cztery oddzielne kartki. Na każdej z nich znajdował się fragment obrazka. Żeby powstał bałwanek, trzeba było najpierw zobaczyć całość w częściach, a potem te części ze sobą połączyć. To moment, który dorosłym wydaje się prosty, a dla dziecka jest realnym ćwiczeniem orientacji przestrzennej i analizy wzrokowej.

Zanim pojawiły się kredki, nożyczki i klej, dzieci planowały: obracały kartki, sprawdzały, co do czego pasuje, poprawiały swoje decyzje. Już na tym etapie dzieci ćwiczyły nie tylko sprawność dłoni, ale również umiejętność planowania, kontrolowania własnych działań i elastycznego reagowania na zmiany.

Kolejnym krokiem było przycinanie krawędzi. To zadanie wymagające skupienia, stabilizacji dłoni i koordynacji obu rąk. Niektóre dzieci potrzebowały więcej czasu, inne pewności, że mogą poprawić, jeśli coś nie wyjdzie idealnie. I to było w porządku. W takich momentach uczą się nie tylko sprawności manualnej, ale także wytrwałości.

Kolorowanie elementów mandali wewnątrz sylwetki bałwanka stało się momentem wyciszenia. Rytmiczne wzory, powtarzalność linii i możliwość samodzielnego wyboru kolorów sprzyjały koncentracji i dłuższemu utrzymaniu uwagi. Dla wielu dzieci był to pierwszy etap pracy, w którym naprawdę zwolniły.

Na końcu przyszło wycinanie gotowej pracy. Dla małych dłoni to spore wyzwanie — wymaga siły, kontroli i precyzji. Ale to właśnie ten etap często przynosi największą satysfakcję: „Zrobiłem to sam”.

Patrząc na gotowego bałwanka, łatwo zachwycić się kolorem i formą. Jako nauczyciel widzę jednak coś więcej: godziny przygotowania ręki do pisania, setki drobnych ruchów palców, momenty skupienia, próby, poprawki i decyzje podejmowane przez dziecko.

I właśnie dlatego takie prace mają sens. Nie dlatego, że są ładne. Ale dlatego, że uczą dziecko, że warto przejść całą drogę — krok po kroku, we własnym tempie.

Inspiracją do wykonania tej pracy był pomysł znaleziony w Internecie, który został dostosowany do możliwości dzieci oraz celów dydaktycznych zajęć.

Galeria naszych prac

Kontakt

kontakt@wklasiepanamateusza.pl

Menu

Śledź nas

A website created in the WebWave website builder